褐衣螺钉的草棚

机械制造内容多而散，获得感性认识（别特是工程现场）是学习该专业的重要方法，受班级上课制的空间限制，在教室内讲述效果极其不佳。近日网上搜搜发现共享的宝贝不少，可供教学参考，在此感谢提供这类资料的朋友、同行、专家、学校及教育行政部门，大开方便之门，供他人学习（内容会不断更新，包括链接指向变化的将得新定位）。----xujinwei.

1、机制工艺基础教学视频 （博客内）

2、机械设计基础精品课程 （西安航空技术高专机械系）；机械设计基础（天津中德职院）

以AISI304（为美国标准，相当于国内0Cr18Ni9的奥氏体不锈钢，也称为18-8型不锈钢）材料制造的1200×100×10厚钢板，在110KN外力作用下的应力、变形情形。

一、创建模型

如下图所示，孔位于钢板的中间位置。（200×100×10）

二、预处理-平板

1、创建算例

2、确定材料

       为研究探索我省中高职课程衔接办法，构建适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育课程体系，切实增强职业教育吸引力和竞争力，1月12日上午，浙江省教育厅职成教教研室在杭州召开数控、汽修、服装、旅游四个专业中高职课程衔接试点学校第二次工作会议。浙江交通职业技术学院、浙江旅游职业学院、杭州职业技术学院、温州职业技术学院、杭州市旅游职校、杭州市交通职高、杭州市服装职高、温州市职业中专等8所试点院校的专业负责人参加了会议。
        8所试点院校的专业负责人分别介绍了数控、汽修、服装、旅游四个专业中高职课程衔接研究的进展情况。目前，各试点学校中高职课程衔接按预定计划稳步推进，成立了各自的课题研究小组，进行了行业企业和中高职教学情况调研，进一步明确中高职课程衔接的目标和思路。

2011高职考试机械类专业基础理论考试范围（讨论稿）

  形位公差 

圆跳动误差检测4'32"  圆度误差检测6'35"   同轴度误差检测 (或)5'56"   直线度误差检测12'05"   对称度误差检测6'03"

电影是唤起民众的利器，更是指引学生健康成长的航标，收集部分适合学生观看的影视作品，以丰富教育资源（将不定时更新）。

●李开复《做最好的自己-成长》（访谈44mins）

●俞敏洪“跌倒了再爬起来”（104mins）

●美丽人生（118mins）

浙江省教育事业发展“十二五”规划 

为全面贯彻全国、全省教育工作会议精神，落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（

11月8日

11月8日是由Mr.Lawrence

以翻译为主Mr.Bleiber进行了必要的补充（这点明显不同于前3个老师），先对项目教学法与案例教学法进行比较，认为项目教学法面对的是客户其结果是新内容，而案例教学法面对的是案例，其结果是以前发生过的问题处理。如建房时是项目，倒下之后就是一个案例。之后对这项教学方法的

提到考察法并非是一种新办法，也叫发现法，讲究多种感观系统的使用。课堂上，Mr. Gerke给每位学员巧克力，体会它的口味。传统的上课法，学生就像沙漠中的一颗树，缺少

课前以德语学习作为热身互动，Mrs. Schulz教我们学习“你好—Guten Tag”、“早上好—Guten Morgen”、“你好吗—Wie geht’s”（其中的翻译起了着举足轻重的作用），大家都好奇地跟着念。之后老师以“抛球”的方式，让接到球的同学回答其所提出的问题（基本每组两个成员回答），由此引入了当天的新课。

从行动导向法为切入点，说明行动导向的六个步骤，将项目教学法与引导文教学法进行异同点的比较。之后才引出引导文教学法的概念

将22人的大组分成了4个小组，我们组共有5个人，年龄段上有60、70、80年代的，有动漫制作、摄影、机械、电子电工、建筑五种专业，分别来自杭州、绍兴、温州、宁波和舟山。上午Mr. Thiele指导小组成员制作自己的组名片，包括名字、口号、标识、特征及专业，同时每组写3个问题，准备与老师交流。之后4个小组分别展示各自的组名片。真正用于项目教学法的时间并不多，主要集中在下午时间提勒先生从实例入手，让小组成员举例自认为是项目的内容（如婚礼、房了装修…

电脑崩溃罢工，系统重装，相关的软件也得一个个重装了，昨天下午备份数据之后晚上6:30pm.-9:50pm.到今天的7：30am.-9:10am.都让它给耗上了，挺痛苦的，真是像待孙子似地伺候着它。SW与ansys装得费时间，为给自己提醒不轻易重装，将Ansys的安装过程记录着.

   1、安装运行运行环境（Install Require Prerequisites）