褐衣螺钉的草棚

《机械制造工艺》内容多而散，受班级上课制的空间限制，在教室内讲述效果极其不佳。近日网上搜搜发现共享的宝贝不少，可供教学参考，在此感谢提供这类资料的朋友，大开方便之门，供他人学习（内容会不断更新，包括链接指向变化的将得新定位）。----xujinwei.

冷加工

铣削:

铣床  、铣床的基本操作5'42" 铣床附件12'28"   

          在使用电脑及周边设备时，常遇到一些麻烦，人似乎被这信息化的机器所左右，为防止再次遇到类似的问题而浪费精力，作如下备忘。将不断更新……

6、还原精灵或还原卡遭遇Ghost.

Ghost失效

处理：首先删除御载还原精灵或还原卡，其次再进行Ghost。

注意：还原卡的移除，应在开机时在按下Home键，输入预先设定的密码，选择移除。之后才能开机箱把还原卡拔出（当然不拔出也行，在重启时选择“离开”，先不装还原卡，等所有软件装好之后在重启时再装还原卡，不能忘记还原补丁--还原卡驱动，否则还原无效）。

5、单面与双面内存条位置互换不能正常工作。

现象：更改单面与双面内存条在插槽的位置，造成点不亮。

处理：只有一根或改回原来的插法，如一根时，要插在bank 0的插槽上。常出现在升级电脑时，增加内存条，新老两种不同规格而造成的不兼容现象。

事杂之时常忘事，手机属于贴身物之一，天天带着，像一件不换的衣服，习惯将各种事务记在手机的“日历”里以便提醒。而电脑里MS-Office2003的Outlook是最常用的个人事务信息处理软件之一（可用它来收发电子邮件、管理联系人信息、记日记、安排日程、分配任务等）具有功能强大，编辑方便的优点。特别是一次制订计划之后，在电脑上排好日程，或建立任务、创建电话、约会等。将这些信息导入到手机之中进行信息共享，避免重复劳动，防止因事杂而忘事，提高办事效率是非常有意思的事情，此法也省去移动的号码管家费用。如何做呢，这里以NOKIA6108（目前自己还在用这只老手机，有感情了，还舍不得换这个久摔不坏的它）为例进行说明，其它的型号类似。

旋转类工件均可以车床上加工，然而凸轮以其外形复杂而难以在普通车床上加工，通常在线切割机上加工，然而线切割的速度太慢，当生产的量较多时，再用线切割机做是经济性与效率都要大打折扣。如何解决这一问题呢？

外形规则的零件在普车上加工没有任何问题，数量少时在线切割机上加工也没有问题，当遇上这两种“并集”的矛盾时怎么办呢？用数控铣床当然没问题，也可以较快地加工出来，如这小企业没有数控铣床更没有加工中心，或是生产科不希望把它放在数铣上生产而是用普通车床加工。怎么办？

经试制完全可以在普车上用靠模生产出来，分两步走。

 将书本、报纸、杂志、试题等纸介质材料中的文字输入到电脑中，最常见的方法是从键盘输入，量多时也利用扫描仪先以图像格式扫入电脑中，之后采用文字识别软件将文字读入到Word等字处理软件中便于修改。其中的第二种方法可解放双手，提高效率，因而也常被采用。然而需要单独配置一台扫描仪，且携带不方便，只有在非不得已的情况下才用它，有没有机动性强，操作方法的做法呢？经实践，可以充分利用手机的拍照功能加电脑的文字识别（OCR）软件来现实，如此可极大地提高汉字的输入速度。其实质是以手机摄像头近距离（其实已是微距离了）拍照来代替扫描仪。

一、将纸质文字用拍照功能拍入手机

将纸质文档拍

节假日到校后的第二天将手机交给班主任，周五回家时取回，是近期不少学校的做法。其目的是在校上课期间，学生禁用手机，平时有事可用学校的电话给家里联系，还是一个“禁”字。

手机是如期交给了班主任，主任们给它们做好记号，放进了保险箱。可就在这交手机之中，小鬼们的花花肠子可不少。
（1）手机里的SIM卡：是不是在里面，如在里面，这个卡是不是学生本人的，学生有几张SIM卡？
（2）以次充好：将备用的破机子带一张无效的卡，交给了主任。
（3）拿个小灵通：说我用的移动工具就是小灵通，交上了。
（4）家里找一个退休的机子交上。

 “绝非”鸡蛋里挑骨头

教材《数控加工机械基础》p010，任务三 了解碳碳的切削加工性能

知识链接：低碳钢的强度和硬度较低，塑性和韧性较好。切削加工性不佳，淬火处理可改善其切削加工性。

质疑：淬火处理可改善低碳钢的切削加工性。

低碳钢为何切削加工性不好？是因其“塑性与韧性好，强度和硬度较低”，改善方法是“淬火”。这是教材里的解释与处理方法。哪种金属材料的切削性能较好呢？当然是合适是硬度和足够的脆性，低碳钢为何切削性能不好，教材的解释是合理的，硬度过低，塑性与韧性好，在切削加工时会产生粘刀现象，严重影响零件的表面质量。但是淬火能改善其切削加工性吗？确实淬火能提高低碳钢的硬度，低碳钢合理的淬火温度是在AC3以上30~50℃，以大于临界冷却速度进行冷却（如水为介质），获得马氏体+残余奥氏体组织，

 9月初为获取一手的原始数据，曾与一家企业的技术部长进行了一次较长时间的交流，其间他说了些颇令人深思的话“以前在厂里当个领导挺好的，亲人朋友相托，小孩想来你们学校来读书，可以适当的降点分，择个校还是可以的”，“一个村上有只要有一个人考到你那里，过不了几天就传遍整个乡镇了”，“农村的孩子，只要长大后不再在家里种地，有个工作就算是‘剥壳’了，是件光荣的事。” “剥壳”是什么，我听不懂这个比喻，他笑着解释道：“是指米，稻谷外面的壳剥掉了，变成米了，是指不用再种地，无需修地球了”。

这反应了一个家庭对女子教育的需求。在当时，初中生不能100%升学，高中毕业后的升及大学的比例也不高，初中毕业后报考有工作有

     “为了付应正版检查，我们以每套24500的价格买了几套正版的AutoCAD2008，但是在用的还是2004。”这是为什么呢？“因为IntelCAD不支持2008，我们习惯了IntelCAD的操作。”

      应用软件不支持，但是它却要AutoCAD的支撑，正版化呼声日益高涨的情况下，企业作出如此选择岂不尴尬？放着高版本的正版软件不用，反而用盗版的低版本软件，作为支撑软件，这反映出很多系统性的问题。

      叹，一线企业的实际应用需要花力气去做，使用的企业不能原地不前，二次开发的软件企业更要跟要其发展速度，支撑平台软件的价格也不能如此高。